Currículo como espaço biográfico: Subjetivação e profissionalização docente em múltiplos tempos e espaços

Este projeto expressa a continuidade e aprofundamento de meus estudos curriculares na pauta pós- fundacional em diálogo com as contribuições mais recentes da pesquisa biográfica. Ele assume a potencialidade heurística de operarmos com o sentido de currículo como espaço biográfico tendo agora como foco os processos de subjetivação e de profissionalização docente. O termo profissionalização, tal como aqui utilizado, engloba igualmente a formação inicial e continuada docente, entendo-a como um processo de subjetivação contingencial que mobiliza simultaneamente posições de sujeito e subjetividades políticas em meio a uma cultura profissional cujo significado é objeto de disputas permanentes no cenário político contemporâneo. O projeto aposta na potencialidade política-teórica de operarmos com o sujeito biográfico a partir de uma chave de leitura não essencialista, tampouco determinista e explorarmos como campo empírico da pesquisa, experiências institucionais de profissionalização que reconhecem a pluralidade de espaços, tempos e conhecimentos mobilizados no processo de inscrição na docência entendida como um campo de estruturação de uma ordem profissional. Metodologicamente ele opera com a produção e análise de narrativas biográficas de sujeitos posicionados diferentemente nas tramas narradas/biografadas que os permitem tornarem-se professores.